Dica importante.....

Nos anos iniciais (6° ao 8° ano do ensino fundamental II) a ideia das olimpíadas está centrada, basicamente, no propósito de robustecimento do conteúdo, que vai muito além das disciplinas escolares, de modo a tornar o conhecimento adquirido nesse período uma espécie de base sólida para o ensino médio. Além disso, esse início também serve de motivação e apego a esse universo, o qual se baseia em um modelo de escada: cada ano serve para subir um degrau na profundidade e aperfeiçoamento de conteúdo, de tal sorte que os resultados nas competições possam refletir certa constância. Todo o incentivo dos pais no ingresso olímpico e a vontade ou desejo de alcançar o sucesso nesse ambiente deve ser compreendido dentro de um processo para a consecução de um projeto de vida maior, o qual envolve a escolha profissional. Desse modo, as olimpíadas do conhecimento servem de instrumento para uma finalidade. É importante, portanto, que a partir do 9° ano, comecem a ser amadurecidas as aspirações profissionais de cada um. Esse ano representa o divisor de segmentos (fundamental para o médio) e início dos projetos de universidade. Enfim, as olimpíadas são meios importantes para uma finalidade maior; todas as ações de incentivo devem compreender essa finalidade última, que se imbrica com a escolha profissional; e é a partir do 9° que deve ser iniciado o amadurecimento sobre qual profissão seguir (não necessariamente uma profissão específica, mas um ramo - exatas, humanas ou biológicas), porque isso auxiliará na escolha dos caminhos e na obtenção de resultados já no 3° ano do ensino médio.